Cuando hagamos punto de cruz bordaremos un doraemon ¿os gusta?
¡¡¡MUCHAS FELICIDADES A LAS MAMIS!!!! (SU DÍA ES EL DOMINGO)

LENGUA: 

- ESTUDIO LA PAG. 168 
-HAGO LAS FICHAS ( SON 3) PORQUE TENDREMOS EL CONTROL EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 6 DE MAYO.

MATES:
PAG 149. EJ 3, 4 Y 5.

MEDIO
OS PONGO LA FICHA QUE ESTÁBAMOS HACIENDO EN CLASE PARA QUE LA TERMINEMOS
La coordinación interna
    Recuerda
● Muchas funciones de nuestro cuerpo, como el latido del corazón o la
    respiración, son llevadas a cabo por músculos involuntarios que trabajan
     sin que intervengamos de manera consciente e incluso cuando dormimos.
● Otros procesos son controlados por el sistema endocrino, que se encarga
   de producir hormonas, unas sustancias químicas que sirven para regular
   funciones como el crecimiento o el embarazo. Las glándulas endocrinas
   se encargan de segregar estas hormonas y cada glándula segrega un tipo
   concreto de hormona. El páncreas, por ejemplo, segrega la insulina,
   que regula la cantidad de azúcar en nuestro organismo.

1. En la piel tenemos muchos músculos pequeños que, al contraerse,
hacen que se nos ponga piel de gallina.
 ¿Cómo son, voluntarios o involuntarios?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Por qué lo sabes?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
............................................................................................................................
2. Di cómo se llaman los órganos del sistema endocrino y las sustancias que producen............................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Marca cuáles de los siguientes procesos tienen que ver con la coordinación interna.
........Nuestra temperatura se mantiene constante.
........Se produce saliva cuando miramos un alimento que nos gusta.
........Corremos para entrar en clase a tiempo.

4. Completa las oraciones.

●El sistema nervioso dirige el funcionamiento interno del cuerpo mediante
los músculos............................y el sistema......................... .

●Sería muy grave que los músculos involuntarios dejaran de funcionar porque
...............................................................................................................................

Documental Biologia Humana - EL SISTEMA ENDOCRINO

                 EL SISTEMA ENDOCRINO 
HOY HEMOS HABLADO DEL SISTEMA ENDOCRINO, QUE ES EL QUE CONTROLA TODOS LOS PROCESOS DE NUESTRO CUERPO GRACIAS A LAS HORMONAS. eN ESTE DOCUMENTAL PODEMOS VER CON IMÁGENES Y ESCUCHAR TODO ESTE PROCESO QUE HACE CAMBIAR NUESTRO CUERPO. 
ESTÁ HECHO POR UNOS CHICOS DE INSTITUTO.
MAÑANA PODEMOS HACER TODAS LAS PREGUNTAS QUE CREAMOS NECESARIAS.

LENGUA:
- PAG. 173. EJ. 2,3 Y 4.
- ANALIZA SINTÁCTICAMENTE ESTAS ORACIONES:
- EL PERRO VIEJO ES MUY AGRESIVO.
- YO VOY AL CINE.
- EL COCHE CORRE MUCHO.
- MI FAMILIA PASA LAS VACACIONES EN GALICIA.
- LA CASITA DE MI ABUELO ESTÁ EN LA MONTAÑA.

MATES:
- PAG 143. EJ I, 2 Y CÁLCULO MENTAL.
(ASEGÚRATE DE QUE TIENES TODAS LAS ACTIVIDADES HECHAS).

MEDIO: 
LEE LO QUE HEMOS VISTO HOY Y HAZ UN PEQUEÑO RESUMEN DE CADA PREGUNTA PARA QUE NO SE TE OLVIDE.

Bordado pepenado o de hilvan muestra #11

FÍJATE EN ESTE VÍDEO LOS DIBUJOS  TAN BONITOS QUE SE PUEDEN HACER CON EL HILVÁN, QUE ES LO QUE HEMOS APRENDIDO HOY. 

ESPERO QUE TE HAYA GUSTADO.

BUSCA LA CAJITA PARA GUARDAR TUS COSAS DE COSTURA Y TE LA TRAES AL COLE, EN CUALQUIER RATITO DESPUÉS DE LAS TAREAS PUEDES HACERLO.

MEDIO: 
- HAY QUE ESTUDIAR LO QUE PUSE AYER. PREGUNTARÉ

 MATES: 
- PAG. 145. eJ. 10, 11 Y 12.

LENGUA:
- PAG. 170. EJ. 1 AL 6.

DESDE MUY PEQUEÑOS DEBERÍAMOS APRENDER A COSER, PORQUE ES MUY PRÁCTICO SABER Y PORQUE ADEMÁS TIENE MUCHOS BENEFICIOS, TALES COMO... DAR AGILIDAD A LA MANO, COORDINACIÓN OCULO-MANUAL, SENTIDO DE LA PROPORCIÓN Y DE LA ESTÉTICA, DESPIERTA LA INTELIGENCIA Y MUCHOS OTROS, INCLUYENDO LAS MATEMÁTICAS.

NO OLVIDÉIS MAÑANA DE TRAER EL OVILLO DE HILO DE BORDAR Y LA BOBINA DE HILO DE COSER BLANCA EN UNA CAJITA PARA QUE NO SE PIERDA NADA.

LENGUA: 

- ANALIZA LAS ORACIONES QUE DICTAMOS EN CLASE, MORFOLÓGICA Y SINTÁCTICAMENTE.

MATES: 

- TERMINA LAS FICHAS DE GEOMETRÍA QUE DIMOS EN CLASE. SON DE REPASO.

MEDIO.

- ESTUDIA EL SISTEMA NERVIOSO Y LOS MOVIMIENTOS DE LA PÁGINA 38 Y 39, Y LAS CUESTIONES DE LA PAG. 39.
- ACUERDATE DE REPASAR PÁGINAS ANTERIORES PARA NO OLVIDAR LO APRENDIDO. ANOTA LAS DUDAS QUE TENGAS PARA SOLUCIONARLAS EN CLASE.

MAÑANA HAY COLEGIO ¿EH?, QUE OS HABÉIS IDO SIN LAS FICHAS DE MATES PARA EL LUNES... A VER ESOS LOGROS DE TRAER TODAS LAS TAREAS HECHAS DONDE QUEDAN.
¿TENDREMOS ALGUNA VEZ ALGUNA RECOMPENSA CHULA?

PAPEL DE REGALO. NO OS OLVIDÉIS.

LENGUA:
- PAG. 162. EJ. 3,4 Y 5.

MATES:
- FICHA DE MATEMÁTICAS.

           ¡¡¡YA HUELE A FERIA!!!!!!

MATES:
- pAG 142. EJ 1, 2 Y 3.
- ESTUDIAR, OBSERVANDO BIEN EL RECUADRO AZUL DE LA PÁG. 143.

LENGUA:
- PAG 155. EJ. 9 Y 10.
- PAG 156. EJ 7, 8 Y 9
- PAG. 158. EJ 7 Y 8

NO NOS OLVIDAMOS DEL BOTE DE CRISTAL

HOY HEMOS RECIBIDO LA VISITA DE CARMEN GIL, NOS HA GUSTADO MUCHO SU OBRA Y HEMOS DISFRUTADO MUCHO CON SU ACTUACIÓN EN EL COLE.



MATES:
- PAG. 144. EJ. 6, 7 Y 8.
- 148. EJ. 1, 2 3 Y 4.

LENGUA:

- EL TRABAJO... CADA UNO SU TEMA.
CONFECCIONO UNA BATERÍA DE 10-12 PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, Y LAS ORDENO LOGICAMENTE. 
INVESATIGAREMOS EL LUNES CON LOS ORDENADORES.

NO ME OLVIDO DEL BOTE DE CRISTAL, CINTITAS, ENCAJES, TEMPERAS, COLA BLANCA, PURPURINA... LO QUE CREAS NECESARIO PARA DECORAR TU BOTE.

ASÍ DE ATENTOS HAN ESTADO LOS NIÑOS DE 2º CON NUESTRA REPRESENTACIÓN. ¡¡¡ QUÉ BIEN LO HABÉIS HECHO!!!!!!!FELICIDADES¡¡¡

MATES: 
-EL NÚMERO (PI)(LO SIENTO NO HAY SIGNO ) ESTUDIA PRIMERO EL CUADRO AZUL.
  PAG. 141. EJ. 1, 2, 3 Y 4.
   MAÑANA ME COMENTÁIS SI OS HA RESULTADO DIFÍCIL.  

SI ALGUIEN HA COMPRADO ALGÚN LIBRO DE CARMEN GIL, QUE SE LO TRAIGA Y QUE SE LO FIRME. TAMBIÉN LO PODÉIS COMPRAR MAÑANA SI SE OS HA OLVIDADO.

LECTURAS TEATRALIZADAS.
MAÑANA NOS TOCA REPRESENTAR NUESTRAS LECTURAS ENTE LOS NIÑOS/AS DE 2º. HAY QUE ENSAYARLAS MUY BIEN.- MAÑANA TENDREMOS QUE TRAER LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA REPRESENTACIÓN.

LENGUA:

- FICHA DE LENGUA. PALABRAS TABÚ Y EUFEMISMOS.

MATES: 

- PRACTICAMOS MATEMÁTICAS.
  PAG. 144. EJ 1 AL 5.

- BUSCAMOS AL TARRO DE CRISTAL Y LAS CINTAS Y ENCAJES. BOTONCITOS, TEMPERAS...ADORNITOS BONITOS EN GENERAL, PARA EL LUNES.


- 

LA FERIA DEL LIBRO EMPIEZA HOY... FOMENTEMOS EL AMOR A LA LECTURA.

LENGUA :
PAG 158. EJ 1 AL 6.

MATES:
ESTUDIAMOS LA PÁG 140. LA CIRCUNFERENCIA PARA QUE PODAMOS TRABAJAR MAÑANA.

          CONCURSO DE CÓMICS
OS RECUERDO QUE EL LUNES COMIENZA LA SEMANA DEL LIBRO.
HABRÁ  MUCHAS ACTIVIDADES Y ENTRE ELLAS EL CONCURSO DE CÓMICS, EN EL QUE HEMOS ESTADO TRABAJANDO MUCHO TIEMPO.
A LOS QUE FALTAN POR ENTREGARLOS, EL LUNES A PRIMERA HORA SERÁ LA ÚLTIMA OPORTUNIDAD PARA PODER HACERLO.

LENGUA: 
- FICHA DE LENGUA. USO DE LA J. 
- ESTUDIAR EL USO DE LA J Y LOS APUNTES DE LENGUA DEL VIERNES, LA MÉTRICA POÉTICA. 

MATES:

- PAG. 138-139. EJ, 1, 2, 3 Y 4. 

       LECTURAS TEATRALIZADAS

LENGUA:

ESTO ES UNA TAREA DE LENGUA, DEBE SER ALGO A TOMAR EN SERIO.
MAÑANA COMPROBARÉ SI LO HABÉIS PENSADO BIEN. 
- YA HEMOS LEÍDO EN CLASE LA HISTORIA... AHORA, EN CASA, VAMOS PENSANDO EN EL PERSONAJE QUE TENGO QUE REPRESENTAR, QUE ELEMENTO DE DISFRAZ UTILIZARÉ PARA QUE MI PERSONAJE QUEDE BIEN DEFINIDO, ESCRIBO EN UN PAPEL LOS DIÁLOGOS QUE TENGO QUE DECIR PARA IR APRENDIÉNDOMELOS, TENGO QUE PENSAR TAMBIÉN EN LOS MOVIMIENTOS QUE HARÁ MI PERSONAJE CUANDO HABLE PARA QUEDE BIEN... EN FIN, MAÑANA ME CONTÁIS.

- FICHA DE LENGUA: EL SUJETO DE LA ORACIÓN.

¿POR QUÉ NOS DAMOS BESOS?....
ASÍ SE TITULA EL CUENTO DE CARMEN GIL, LA AUTORA QUE NOS VISITARÁ ESTE AÑO EN EL COLE Y QUE HEMOS LEÍDO EN CLASE.

BUENO... PARA MAÑANA...

LENGUA:
- MIRA EL BLOG DE AYER Y TERMINA LO QUE NO ACABASTE.
- PAG 155, EJ. 2, 3, 7 Y 8.
- BUSCA INFORMACIÓN SOBRE CARMEN GIL.  ESCRIBE DATOS IMPORTANTES Y RELEVANTES DE SU BIOGRAFÍA Y OBRA.

MATES: 
- ¿TE HA GUSTADO LA CLASE DE HOY?... PUES AHORA TÚ SOLO/A.
PAG 137.EJ. 4.
CONCÉNTRATE, RECUERDA, SIGUE LOS PASOS, ¡OJO DONDE PONES LAS LETRAS!... Y COLOREA EL RESULTADO.

CONO:(CONO Y PLÁSTICA)

SOBRE UNA CARTULINA DEL COLOR QUE TE GUSTE, REPRESENTA UNA NEURONA (con plastilina blanca), Y SEÑALA TODAS SUS PARTES.

ESTAMOS RODEADOS DE GEOMETRÍA.

MIRES DONDE MIRES, TODO LO QUE SE ENCUENTRA A NUESTRO ALREDEDOR, NATURAL O ARTIFICIAL, LINEAS, POLÍGONOS, FIGURAS GEOMÉTRICAS...ALLÍ HAY GEOMETRÍA.

LENGUA:

- LA ORACIÓN Y LA FRASE.
- EL SUJETO.
- EL PREDICADO.
1º- ESCRIBO UNA BUENA DEFINICIÓN DE CADA UNO DE LOS PUNTOS ANTERIORES PARA ACLARAR MIS IDEAS. ESTUDIO MUY BIEN, LEYENDO DESPACIO, LO QUE HEMOS VISTO HOY EN CLASE, TRATANDO DE ENTENDERLO, E INTENTANDO RELACIONARLO CON LA EXPLICACIÓN.

2º- PAG. 155. EJ.1, 4, 5 Y 6.

MATES

- PAG 136. EJ 1 Y 2.
- PAG. 137. EJ. 3.

NO NOS OLVIDAMOS NI DE LAS REGLAS, NI DEL COMPÁS NI DEL PAPEL DE SEDA.

LA PRIMAVERA SE DEJA SENTIR... Y YA ESTAMOS DE VUELTA OTRA VEZ, DISPUESTOS A TERMINAR MUUUUUUY BIEN EL CURSO¡¡¡¡¡¡

MATES: 
- ESTUDIAR RECUADRO AZUL PAG 135 Y EJ. 1 Y 2 DE ESTA MISMA PÁGINA PARA REFORZAR LO ESTUDIADO.
RECORDAR QUE HAY QUE TRAER PARA ESTOS PRÓXIMOS TEMAS DE MATES LA REGLA, EL COMPÁS Y EL SEMICÍRCULO. SI ES POSIBLE TAMBIÉN LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN.

MEDIO:

- LEEMOS LOS PUNTOS 1 Y 2 DE LA PÁG. 38.  DESPUÉS LOS VOLVEMOS A LEER OTRA VEZ PENSANDO EN LO QUE LEEMOS, EN PROFUNDIDAD.
SI LO CREO NECESARIO REFUERZO CON UN ESQUEMA SENCILLO O UN BREVE RESUMEN CON LAS IDEAS PRINCIPALES.